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Archivi categoria: Sostegno allo Studio
SPERIAMO ARRIVI PRESTO UN ALTRO LUNEDÌ …anche di lunedì sera è sempre sabato sera…Quando non si lavora (quando non si conosce..) È sempre sabato…Vorrei che ritornasse presto un altro lunedì… (Jovanotti)
A Ponzano V.to le associazioni e gli enti si uniscono a sostegno dei ragazzi delle scuole medie. Il Comune, l’Istituto Comprensivo Statale di Ponzano, l’ICS Coletti 5° circolo di Treviso, Spazio Musica, a.s.d. Artificio, AVIS Ponzano con capofila l’associazione di volontariato … Continua a leggere
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MUSICA, ARRAMPICATA, TEATRO E DIRITTO DI TUTTI A PARTECIPARE
SI RIPARTE: Per fare MUSICA come ci viene insieme agli altri, per ARRAMPICARSI e imparare a fidarsi delle nostre capacità e di chi ci fa sicura, per esprimere le proprie emozioni creando PERFORMANCE TEATRALI di gruppo che meritano rispetto. Tutti hanno il diritto di partecipare e … Continua a leggere
Pubblicato in Arrampicata Inclusiva, ARTICOLO 29, Attività Associazione, Musico Terapia, Scuola, Sostegno all'inclusione, Sostegno allo Studio
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Countdown Ponzano’s Got Talent 2016
FINALMENTE è iniziato il countdown per il Ponzano’s Got Talent 2016, 10 giorni e gli splendidi talenti di Ponzano si esibiranno nel palco del salone dell’oratorio di Paderno, per difendere l’ARTICOLO 29 della Convenzione ONU sui Diritti dei bambini e … Continua a leggere
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A NATALE NOI….
ABBIAMO FESTEGGIATO…. Arrampicandoci per conquistare le mete più alte e la dolce ricompensa “Vince il gruppo che mangia più velocemente il bottino!!!!!” Suonando, cantando e bailando…..!!!!!!! E Discutendo su come sia possibile cambiare il mondo UN CALDISSIMO E STRETTISSIMO ABBRACCIO PER … Continua a leggere
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AUTOSTIMA E APPRENDIMENTO
…Il miglioramento ottenuto nell’apprendimento va sempre di pari passo con i meccanismi motivazionali e di autostima, che costituiscono parte integrante del sostegno educativo alla persona. Aiutare ad andare bene a scuola significa rafforzare la propria possibilità di significato nel futuro. … Continua a leggere
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INCLUSIONE SCOLASTICA E ABILITÀ SOCIALE
INCLUDERE, sentirsi parte di un gruppo, condividere le stesse esperienze per un sentire comune. A parole sembra così facile, ma nei fatti bisogna affrontare dinamiche educative complesse. Inserire un bambino disabile in un contesto scolastico e attuare percorsi specifici per l’apprendimento, … Continua a leggere
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La scienza a servizio dell’educazione e ai bisogni dei bambini
L’apprendimento è rispondere ai bisogni dei ragazzi senza cadere in errore in errore. Le disfunzione del sistema centrale che determina il disturbo dell’apprendimento non è superiore al 2,5% nel totale degli alunni, gli altri bambini che la scuola segnale con … Continua a leggere
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DIVERSO DA CHI?
LA DIVERSITÀ É NEGLI OCCHI DI CHI GUARDA? Alti, bassi, piccole e medi, biondi, castani e mori, con due braccia e due gambe, ma qualche volta anche con solo una. Con due occhi, le orecchie e la bocca, ma non … Continua a leggere
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INIZIA LA SCUOLA: si riparla di inclusione scolastica
L’inclusione scolastica è un compito dell’intera società, ogni bambino va accolto per quel che è. Non si tratta solo di produttività e reddito, ma di respiro delle idee e benessere individuale e sociale. Non è lo svolgimento del programma la cosa … Continua a leggere
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NON ESISTONO BAMBINI CATTIVI LA SCUOLA NON PUÒ E NON DEVE LASCIARE INDIETRO NESSUNO
In risposta all’articolo del Gazzettino: “Scolaro violento si barrica in classe” del 28 Novembre 2013 Non esistono bambini cattivi e quando si scrive e si parla di bambini che per diversi motivi reagiscono ad un ambiente non idoneo ad ospitarli … Continua a leggere
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AUTISTICO IN CLASSE I GENITORI SBAGLIANO
L’Associazione Abilmente Insieme desidera divulgare questa bella e semplice lettera sull’accettazione dell’altro diverso da sé. E quanto questo sia importante per farci diventare persone migliori capaci di relazionarsi e accogliere l’altro. Ricordandoci che Il “programma” curricolare non ha il primato sulle relazioni … Continua a leggere
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LA TECNOLOGIA IN AIUTO ALLA DISABILITÀ
“Immaginario” è un APP a supporto della comunicazione per i bambini autistici che permette di portare sempre con sé le carte che associano immagine e concetto da mostrare al bambino – le “parole” della comunicazione visiva – ricercarle facilmente e … Continua a leggere
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Il significato di quel Piano per l’Inclusività
Oltre a fissare le date entro cui dovrà essere approvato, una Nota Ministeriale dei giorni scorsi approfondisce, in modo assai utile, il significato del Piano Annuale dell’Inclusività (PAI), che «non va inteso come un ulteriore adempimento burocratico, bensì come uno … Continua a leggere
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LA SCUOLA DELLE ESPERIENZE
Un buon team di insegnanti, una struttura che sà accogliere senza barriere fisiche e mentali cambia la vita di tutti i ragazzi che insieme sostengono i compagni in difficoltà, riuscendo così a condividere le esperienze. La disabilità è una condizione di … Continua a leggere
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UNA LEZIONE DA RICORDARE
L’architetto Stefano Maurizio socio fondatore del CERPA (Centro Europeo di Ricerca e Promozione dell’Accessibilità) membro della Commissione Tecnico Scientifica del Centro Regionale Veneto di Documentazione sulle Barriere Architettoniche; docente nei corsi di formazione sui temi dell’accessibilità del design for … Continua a leggere
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